DIAGNOSTICO MEDICO

Stephen Hawking mexicano

Félix, el ‘Stephen Hawking mexicano’ que está sorprendiendo al mundo. Nació con parálisis cerebral y le auguraron lo peor; ahora es ingeniero en sistemas y está a punto de inventar algo que lo cambiará todo

Esta es la historia que la Presidencia de México no supo contar http://trib.al/wViSNMl

LUXACIÓN CADERA

Mi Sara tiene algo en su cadera que no sé muy bien que es, pero no se ve muy bien, llevo dos semanas sin dormir bien, y por más que trato de entretenerme no logro sacarme la preocupación, me estoy ahogando, me tardé 6 meses para que los auxiliares administrativos de Coomeva entre mayo y noviembre lograran determinar a quién le tocaba darme la orden, si en sala SIP o en UPREC, cuando logre UNA ORDEN ME MANDARON PARA LUNGAVITA EN CALI EN DONDE ME RESPONDIERON QUE ALLA NO TOMABAN ESE EXAMEN, REINICIE EL PROCESO DE AUTORIZACION CON SUS respectivas filas y dejelo y vuelva en 3 dias hasta que logre que le tomaran el examen en noviembre, la CLÍNICA PALMA REAL en el área de RX se tomó tranquilamente 3 meses para entregarme el resultado, resultado que termina siendo una emergencia ortopédica, pero dado el tiempo que lleva de evolución (que fue por culpa de ellos mismos) ya no la atienden en URGENCIAS, la cita con el especialista fisiatra es para MAYO, un año después de que el mismo me diera la orden de ese examen, no valen tutelas, no valen mis lágrimas, logré que adelantaran la cita con el especialista fisiatra para mañana gracias al buen corazón de la persona que da las citas en el CENTRO DE REHABILITACIÓN CARDIOPULMONAR DE PALMIRA, sé que es un gran avance, sin embargo me pregunto ¿cuánto tiempo más estará mi hija sin poderse parar? (dado que le duele ponerse de pie). Es tan triste sentirse que a la única que le preocupa es a mí. NO ME HALLO DE LA IMPOTENCIA, LA FRUSTRACIÓN ME DEJA SIN PODER RESPIRAR. :(

UN DÍA DE BELLEZA CON SARA

Siempre que tomo alguna decisión en mi vida por insignificante que sea, o por importante que sea, lo primero que se viene a mi cabeza es el bienestar y la tranquilidad de mis hijos, que sean felices dentro de lo que cabe.

Dada la evolución de Sara, su edad cronológica es de 14 años, pero su mente es de un bebe de dos o tres años. Yo procuro manejar el trato hacia ella para que no sea ni muy consentido como un bebe menor, ni tan exigente como para una señorita.

Le gusta el maquillaje, pintarse las uñas, ver cocinar, y todo ese tipo de cosas que a las niñas les gusta hacer o ver hacer de sus madres, así que dentro de lo que cabe con sus respectivos cuidados, ella esta incluida en cosas de niñas, pero también de señoritas.

Hace poco para el día de las madres me hice poner uñas en gel, quería verme bonita para ese día aunque no tenia ningún evento planeado, la manicurista vino a mi casa  e hizo su trabajo. Durante el procedimiento vi tan concentrada a Sara que decidí hacerle poner tips en sus uñas, le quedaron preciosas, en mis planes estaba que tendríamos citas de control y se vería muy linda con sus uñitas arregladas.

Al finalizar todo eso de las uñas decidí recostarme por algo menos de una hora, cuando desperté cual fue mi sorpresa, SARA SE HABÍA COMIDO LAS UÑAS, aun no me lo puedo creer, no duro ni una hora con sus uñas arregladas, y lo peor, se las comió, solo encontré un pedazo de uña de las 10 que le pusieron.

No sabia si reírme o llamarle la atención, solo en mi cabeza pasaba que estando solita se iba a dejar sus uñitas quietas y bonitas, cuando se,  por experiencia propia,

 lo traviesa que puede ser. Después de esto obviamente confirme que cualquier arete, cadena, uña, o moña que le coloque a Sara, sera con la condición de que se puede perder o dañar en manos de ella, y estaré preparada para aceptarlo.

Así pues termino un día de belleza con mi Sara

TIPOS DE DISCAPACIDADES

1. DISCAPACIDAD MOTRIZ

Es una condición de vida que afecta el control y movimiento del cuerpo, generando alteraciones en el desplazamiento, equilibrio, manipulación, habla y respiración de las personas, limitando su desarrollo personal y social. Ésta se presenta cuando existen alteraciones en los músculos, huesos, articulaciones o médula espinal, así como por alguna afectación del cerebro en el área motriz impactando en la movilidad de la persona.

¿Cómo interactuar con una persona con discapacidad motriz?

Si vas a conversar con una persona en silla de ruedas, intenta que tanto tus ojos como los suyos queden a la misma altura.

Toma en cuenta que no debes mover o manipular la silla de ruedas sin antes pedir permiso a la persona.

Si piensas que una persona puede necesitar tu ayuda, ofrécela, y en caso de que sea aceptada pregunta cómo es la forma adecuada de ayudarla.

Siempre deja las ayudas técnicas (muletas, bastones, caminadores, etcétera) al alcance de la persona.

2. DISCAPACIDAD SENSORIAL

Es aquella que comprende cualquier tipo de deficiencia visual, auditiva, o ambas, así como de cualquier otro sentido, y que ocasiona algún problema en la comunicación o el lenguaje (como la ceguera y la sordera), ya sea por disminución grave o pérdida total en uno o más sentidos.

¿Cómo interactuar con una persona con discapacidad visual?

Identifícate inmediatamente, antes de tener cualquier tipo de contacto.

Si tiene problemas para caminar, ofrece tu brazo, no lo tomes del suyo.

Utiliza indicaciones que lo puedan ayudar a orientarse, como: izquierda, derecha, arriba, abajo, adelante y atrás.

Describe verbalmente los escenarios y situaciones.

¿Cómo interactuar con una persona con discapacidad auditiva?

Cuando quieras dirigirte a una persona sorda o con deficiencia auditiva llama su atención con un gesto o tócala levemente en su hombro.

Mantén siempre el contacto visual. Sé expresivo al hablar, para que las personas puedan identificar tus sen­timientos y el tono con el que estás diciendo las cosas.

Nunca te tapes la boca, esto dificulta que la persona pueda llevar a cabo una lectura labial.

Cuando la persona sorda cuente con la asistencia de un intérprete, dirígete directamente a la persona sorda, no al intérprete.

3. DISCAPACIDAD COGNITIVO-INTELECTUAL

Es aquella caracterizada por una disminución de las funciones mentales superiores tales como la inteligencia, el lenguaje y el aprendizaje, entre otras, así como de las funciones motoras. Esta discapacidad incluye a las personas que presentan dificultades para aprender, realizar algunas actividades de la vida diaria, o en la forma de relacionarse con otras personas. Ejemplo de lo anterior son el síndrome de down y el autismo.

¿Cómo interactuar con una persona con discapacidad intelectual?

No te sientas intimidado por los movimientos, sonidos o expresiones que lleve a cabo una persona con disca­pacidad intelectual.

Si no entiendes lo que la persona te quiere decir, o ésta tiene dificultades para hablar, pídele de una forma atenta y respetuosa que te repita lo que te quiso decir.

Siempre ten presente que las personas con discapa­cidad intelectual tienen una dinámica más lenta para comunicarse, tomar los alimentos y andar, entre otras actividades, por lo cual debes respetar el ritmo de cada persona para hacer las cosas.

Nunca trates a una persona adulta con discapacidad intelectual como un niño, ten en cuenta su edad y sus capacidades.

4. DISCAPACIDAD PSICOSOCIAL

Se define como aquella que puede derivar de una enfermedad mental y está compuesta por factores bioquímicos y genéticos. No está relacionada con la discapacidad cognitivo-intelectual y puede ser temporal o permanente. Algunos ejemplos son la depresión, la esquizofrenia, el trastorno bipolar, entre otros.

¿Cómo interactuar con una persona con discapacidad psicosocial?

Siempre acércate de manera franca y respetuosa. Sé natural y sencillo.

Limítate a ayudar en lo necesario. Permite que se desenvuelva sola en el resto de las actividades. ­

Demuestra interés y empatía. Tómate tiempo para escuchar lo que dice y háblale lenta y claramente.

Evita situaciones que puedan generar violencia, como discusiones o críticas.

SARA

Me gustaria contarte un poquito de la historia de mi bebe, Sara Nació el 27 de diciembre de 2001, es una niña muy fuerte, a partir del primer año de vida empezó a convulsionar y convulsionó hasta los 5 años, padece retraso psicomotor por parálisis cerebral, no camina ni habla, pero se hace entender con palabras difusas ya que no logra construir frases, tiene mente de una niña de 4 o 5 años, su hobby es poner musica para cantar, de hecho me pide el bolinillo del chocolate para simular que es un micrófono, también le gusta pintar con temperas, jugar con plastilina y el mas grande ver sus dibujos preferidos desde su tablet, le gusta ver barbie, hi5, la casa de mickey mouse, la dra juguetes, la princesita sofia, y peppa, le encantan los peluches y muñecas(os), siempre esta diciendo lo mucho que ama a su mama, a su papa, y a su hnito menor "avi" (David), no le gusta comer frijoles, ni arepa, ni agua, ni leche, pero le encantan los "deti"(espaguetis), y cualquier bebida dulce. siempre toma las cosas con buena actitud y si se enoja por algo fácilmente se contenta, en ocasiones cuando como madre soltera y sola me siento cansada de tanto voltear para conseguir las cosas que necesita para su salud por el mal sistema de salud del país, me basta con mirar como ella puede seguir con su candidez mirando todo color rosa, respiro profundo y retomo. Actualmente tiene una luxación de cadera que requiere cirugía con urgencia ya que lleva 4 meses de evolución, sin embargo cuando de repente se lastima(creo yo), solo dice "au" y sigue jugando o viendo su tv.

Sara cumple 15 años este diciembre, para la mayoría de madres de una quinceañera, esta es la época mas hermosa por la cual se hace una celebración lo mas cara posible, en mi caso, no considero pertinente hacer una fiesta para mi hija ya que ella no trasnocha, no baila, no come pastel, creo yo el mejor regalo para ella seria una viaje a alguna playa o a un disney world o juguetes, que se que lo disfrutara muchísimo mas que una fiesta, pero, no cuento con los recursos ni para viajes, ni para fiestas, ni juguetes.

https://www.youtube.com/watch?v=mVywPuQlHao

INCLUSIÓN SOCIAL EDUCATIVA